Odpowiedź:
Wyjaśnienie:
Zawsze najpierw definiuj zmienną. W tym przypadku szukamy numeru. Zadzwoń pod numer
Słowa „IS EQUAL TO” pokazują nam znak równości w równaniu, więc wiemy, co jest po obu stronach.
Słowa SUMA i RÓŻNICA wskazują ADD i SUBTRACT i są zawsze używane ze słowem AND, aby pokazać, które numery idą w parze.
Po lewej stronie główną operacją jest SUBTRACT.
Napisano „RÓŻNICA liczby I 8”
Po prawej stronie główną operacją jest ADD.
„SUMA liczby I 4” jest napisana
Więc mamy:
Teraz użyj faktów, które sprawiają, że obie strony są równe.
Po lewej stronie potrzebujemy DWÓCH różnic.
Po prawej stronie potrzebujemy TRZY razy sumę.
uwaga: „różnica” nie wskazuje, która jest większa, zwykle używamy ich w podanej kolejności.
Dwukrotnie różnica liczby i 7 jest równa 9. Jaka jest liczba?
X = 11 1/2 "" -> "" 23/2 Podział pytania na części składowe. Dwukrotnie „” -> 2xx (?) Różnica -> 2xx (? -?) Liczba „” -> 2xx (x-?) I 7 ”” -> 2xx (x-7) jest równa „” - > 2xx (x-7) =? 9 "" -> 2xx (x-7) = 9 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Biorąc pod uwagę: "" 2 (x-7) = 9 Podziel obie strony przez 2 "" 2/2 (x-7) = 9/2 "" x-7 = 9/2 Dodaj 7 do obu stron "" x-7 + 7 = 9/2 + 7, ale -7 + 7 = 0 "" x + 0 = 9/2 + 7 "" x = 11 1/2 "" -> "" 23/2
Dwukrotnie różnica liczby i 8 jest równa trzykrotności sumy liczby i 3. Jak znaleźć numer?
2 (x-8) = 3 (x + 3) 2x - 16 = 3x + 9 x = -25
Dwukrotnie różnica liczby i 9 równa się trzykrotności sumy liczby i 5. Jaka jest liczba?
Kolor (magenta) („Musisz zadeklarować, co jest pierwsze w różnicy”) kolor (magenta) („9 lub nieznana wartość.”) Liczba to -33 ”lub„ +3/5 w zależności od różnicy pochodny. kolor (brązowy) („Sztuczka z tymi pytaniami polega na rozbiciu ich na części”) Dwukrotnie różnica; -> 2 (? -?) liczby i 9; -> 2 (? - 9) kolor (zielony) (larr „zakładając, że jest to właściwy sposób!”) jest równy; -> 2 (? - 9) =? 3 razy suma; -> 2 (? - 9) = 3 (? +?) Liczba i 5-> 2 (? - 9) = 3 (? + 5) Niech nieznana wartość będzie x kolor (brązowy) ( „Aby być innym, zmieniłam zdanie!”) Niech nieznana wartość będzie t: