Prealgebra

Tak, choć jest otwarta na debatę. Liczba wymierna to liczba całkowita podzielona przez liczbę całkowitą. Liczba całkowita musi być sumą dwóch innych liczb całkowitych, ponieważ dwie liczby całkowite mogą zawsze tworzyć inną liczbę całkowitą. Dlatego 0 jest liczbą całkowitą, ponieważ wynosi 3 + (-3), z których oba są całe. I tak 0 może być zapisane jako liczba całkowita podzielona przez liczbę całkowitą jako 0/1 lub nawet (3-3) / 1 = 0 Można również myśleć o 0 jako liczbie całkowitej, ponieważ mieści się ona w sekwencji arytmetycznej a_ (n + 1) = a_n + 1, gdzie a_0 jest hipotetyczną najniższą możliwą liczbą c Czytaj więcej »

Butelka miała pierwotnie 5/3 lub 1 2/3 szklanki soku. Jako Jane najpierw wypiła 1/5, potem 1/4, a potem 1/3, a GCD mianowników 5, 4 i 3 wynosi 60. Załóżmy, że było 60 jednostek soku. Jane najpierw wypiła 60/5 = 12 jednostek, więc 60-12 = pozostało 48 jednostek, potem wypiła 48/4 = 12 jednostek, a 48-12 = 36 jednostek, a następnie wypiła 36/3 = 12 jednostek i 36 -12 = 24 jednostki pozostały Ponieważ 24 jednostki to 2/3 szklanki każda jednostka musi być 2 / 3xx1 / 24 szklanki, a 60 jednostek, z którymi Jane zaczęła, odpowiada 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2xx2xx2xx3) xx2xx2xx3xx5 anuluj2 / cancel3xx1 / (canc Czytaj więcej »

Jason je 1/8 = 0,125 „funtów” cukierków dziennie, a jedzenie „1 funta” cukierków zajmuje mu 8 dni (10 „uncji”) / (5 „dni”) = (2 „uncje”) / „dzień” Od 16 „uncji” = 1 „funt” rArr 2 „uncji” = 16/8 „uncji” = 1/8 „funtów” i zajmie jasonowi 8 dni, aby zjeść 1 funt słodyczy. Czytaj więcej »

1 2/3 Podziel pytanie na dwie części. Po pierwsze odejmujesz 3 od 5, co ma odpowiedź 2. Z tego masz dodatkowe 1/3. Dlatego odejmujesz 1/3 od 2, co daje 1.bar (6) lub 1 2/3. Czytaj więcej »

W tym roku Sue T-Rex powiększyła się o 11236 kapusty. Kwadraty liczb następują po serii {1,4,9,16,25,36,49, ......}, a różnica między kolejnymi kwadratami to seria {1,3,5,7,9,11,13 , 15, .......} tj. Każdy termin (2n + 1) razy poprzedni. Stąd jeśli wynik wzrósł o 211 = 2 * 105 + 1, to w zeszłym roku powinien wynosić 105 ^ 2, tj. 11025 w zeszłym roku i 11236 w tym roku, czyli 106 ^ 2. W tym roku urodziła 11236 kapusty. Czytaj więcej »

X = 180 Niech ilość jęczmienia wynosi x. Ponieważ 2/3 2/3 z tego jest pobierana i 100 jednostek dodanych do niej, jest to równoważne 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 Wspomniano, że jest to równe oryginalnej ilości, stąd 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 = x lub 4 / 9x + 100 = x lub 4 / 9x-4 / 9x + 100 = x-4 / 9x lub anuluj (4 / 9x) - anuluj (4 / 9x) + 100 = x-4 / 9x = 9 / 9x-4 / 9x = (9-4) / 9x = 5 / 9x lub 5 / 9x = 100 lub 9 / 5xx5 / 9x = 9 / 5xx100 lub anuluj9 / anuluj5xx anuluj5 / anuluj9x = 9 / 5xx100 = 9 / anuluj5xx20 anuluj (100) = 180, czyli x = 180 Czytaj więcej »

17/24 Pomnóż mianowniki oraz liczniki, aby były takie same. 1/3 * 8/8 „” i „” 3/8 * 3/3 1/3 teraz równa się 8/24, a 3/8 wynosi teraz 9/24. Dodaj liczniki (8 + 9) = 17 Ponieważ 17 jest liczbą pierwszą, nie możesz jej uprościć, więc zostawiasz ją jako 17/24 Czytaj więcej »

(120/12) * 60 = 600 Jest 120 minut w 2 godziny i 10 zestawów 12 minut w 120 minut. Dlatego wystrzelono 10 zestawów po 60 piłek. 10 xx 60 = „600 piłek tenisowych” Czytaj więcej »

Każdy uczeń otrzymuje cztery piąte (80%) kawałka płyty plakatowej. 8 sztuk płyty plakatowej dzieli się na 10 uczniów. „osiem podzielone przez 10” kolor (biały) (m) 8 -: 10 8 -: 10 jest taki sam jak (8) / (10) Zmniejsz ułamek do najniższego poziomu kolor (biały) (mmm (8) / (10 ) = (4) / (5) odpowiedź larr Czytaj więcej »

2 minuty Jeśli kwadratowe pole ma obszar 24200 m ^ 2, możemy znaleźć jego długość boku, s, w metrach: s ^ 2 = 24200 = 2 cdot 121 cdot 100 = 2 cdot 11 ^ 2 cdot 10 ^ 2 s = 110sqrt2 Możemy użyć twierdzenia Pitagorasa, aby znaleźć długość przekątnej, d, w metrach: s ^ 2 + s ^ 2 = d ^ 2 rightarrow d ^ 2 = 2s ^ 2 rightarrow d = ssqrt2 so d = 220. Jeśli Maya's prędkość wynosi 6,6 km / h, co oznacza, że 6600 m / h. Ona musi biec 220 metrów, więc weźmie 220/6600 hr = 1/30 hr = 2 min Czytaj więcej »

5 A_1: A_2 = 16: 25 A = pir ^ 2 => pir_1 ^ 2: pir_2 ^ 2 = 16: 25 => (pir_1 ^ 2) / (pir_2 ^ 2) = 16/25 => (r_1 ^ 2) / (r_2 ^ 2) = 4 ^ 2/5 ^ 2 => r_1 / r_2 = 4/5 => r_1: r_2 = 4: 5 => r_2 = 5 Czytaj więcej »

„mężczyzna”: „kobieta” = 6: 5 Niech M będzie liczbą mężczyzn, a F liczbą kobiet. Suma wieku mężczyzn wynosi 34 M Suma wieku kobiet wynosi 23F Suma wieku mężczyzn i kobiet razem wynosi 34M + 23F Liczba mężczyzn i kobiet razem wynosi M + F Średni wiek mężczyzn i kobiet razem to kolor (biały) („XXX”) (34M + 23F) / (M + F) = 29 kolorów (biały) („XXX”) 34M + 23F = 29M + 29F kolor (biały) („XXX”) 34M = 29M + 6F kolor (biały) („XXX”) 5M = kolor 6F (biały) („ XXX ”) M / F = 6/5 Czytaj więcej »

3 Biorąc pod uwagę, że średnia 5 liczb wynosi 6, ich suma wynosi 5xx6 = 30. Biorąc pod uwagę, że średnia z 3 wybranych liczb wynosi 8, ich suma wynosi 3xx8 = 24. Pozostałe dwie liczby sumują się do 30-24 = 6, a ich średnia wynosi 6/2 = 3 Czytaj więcej »

Zobacz poniżej. Po pierwsze, musisz dowiedzieć się, ile bułek może zrobić piekarnia w ciągu godziny, aby podzielić liczbę bajgli na jak wiele godzin zajęło im zrobienie: 250/2 = 125 Teraz, gdy masz bajgle na godzinę, pomnóż to przez 17 17 * 125 = 2125 2125 to ile bajgli mogą zrobić w ciągu 17 godzin. Stawka za godzinę wynosi 125. Mam nadzieję, że pomogłem (: Czytaj więcej »

Wspólne wielokrotności to 300, 600, 900, 1200, 1500 ..... Ale jest tylko JEDEN, który jest NAJNIŻSZY z nich wszystkich: 300 Grup liczb może mieć wiele wspólnych wielokrotności, ale jest tylko JEDNA najniższa wspólna wielokrotność. Napisz każdy numer jako iloczyn jego głównych czynników: "" 15 = kolor (biały) (wwww) 3xx5 "" 20 = 2xx2 kolor (biały) (w.) Xx5 "" 25 = ul (kolor (biały) (wwwww.w ) 5xx5) LCM = 2xx2xx3xx5xx5 = 300 NAJNIŻSZA wielokrotność musi mieć wszystkie współczynniki liczb, ale bez żadnych duplikatów. Wspólne wielokrotności to: 300, 600 Czytaj więcej »

Stopa oprocentowania R = 3% Kwota główna P = 294 USD, Okres N = 1 rok, Odsetki I = 8,82 USD Aby znaleźć stopę procentową R% R = (100 * I) / (P * N) R = (100 * anuluj (8,82)) / (anuluj (294) ^ kolor (czerwony) (33,33) * 1) R = 100 / 33,33 = 3% Czytaj więcej »

1 galon na 25/704 mil lub 1 galon na około 0,0355 mil Możemy ustawić proporcję: 28,16 / 1 = 1 / x Nie chcemy ułamków dziesiętnych w ułamku, więc pomnóż 1 / 28,16 przez 100/100 (= 1). 28,16 / 1 * 100/100 2816/100 Teraz uprościć: (2816-: 4) / (100-: 4) 704/25 Powrót do równania: 704/25 = 1 / x mnożenie krzyżowe: 704x = 25 * 1 Podziel obie strony przez 704: x = 25/704 lub około 0,0355. Zatem odpowiedź wynosi 25/704 lub 0,0355 około galonów na milę. Czytaj więcej »

3 km / h = 0,8333 m / s Możesz rozwiązać ten problem za pomocą formuły http://www.youtube.com/watch?v = _41Cu1ytEiI Ale najlepszym sposobem rozwiązywania problemów z konwersją jest użycie kalkulatora konwersji online http : //www.google.com/search? source = hp & ei = ETGGWqagJMOYzwK06JDgCw & q = k% 2Fh + do + m% 2Fs i oq = k% 2Fh + do + & gs_l = psy-ab.1.0.0l7.4932.9868.0.12789.8.7.0.0 .0.0.379.1318.0j5j1j1.7.0..2..0 ... 1.1.64.psy-ab..1.7.1310.0..35i39k1j0i131k1j0i20i264k1j0i10k1j0i22i30k1.0.XbvIdDw-YzQ Czytaj więcej »

„17:00” Więc najpierw znajdziesz LCM, albo najmniejszą wspólną wielokrotność (można nazwać LCD, najmniejszy wspólny mianownik). LCM 20, 30 i 50 jest w zasadzie 10 * 2 * 3 * 5, ponieważ liczysz 10, ponieważ jest to wspólny czynnik. 10 * 2 * 3 * 5 = 300 Jest to liczba minut. Aby znaleźć liczbę godzin, po prostu dziel się przez 60 i uzyskaj 5 godzin. Następnie liczysz 5 dodatkowych godzin od „12:00” i otrzymujesz „17:00”. Czytaj więcej »

Każdy bilet dla dorosłych kosztuje 8 USD. 5x + 2y = 48 wskazuje, że pięć biletów dla dorosłych i dwa bilety studenckie kosztuje 48 dolarów. Podobnie 3x + 2y = 32 oznacza, że trzy bilety dla dorosłych i dwa bilety studenckie kosztują 32 dolary. Ponieważ liczba studentów jest taka sama, oczywiste jest, że dodatkowa opłata w wysokości 48–32 = 16 USD wynika z dwóch dodatkowych biletów dla dorosłych. Stąd każdy bilet dla dorosłych musi kosztować 16 USD / 2 = 8 USD. Czytaj więcej »

31/49 3 xx x + 64 = 7 xx x Jeśli dodasz 64 do pieniędzy Mayi, będzie to równe pieniądzom Sophii. ponieważ stosunek wynosi 3: 7, niezależnie od ilości pieniędzy (x) w stosunku 3 xx x 7 xx x, weź równanie i rozwiąż dla x 3x + 64 = 7x Odejmij 64 z każdej strony równania 3x + 64 - 64 = 7 x - 64 daje to 3x = 7 x -64 Odejmij 7x od obu stron równania 3x - 7x = 7x - 7x - 64 daje to -4x = -64 dziel obie strony przez -4 -4 xx x / -4 = -64 / -4 daje to x = 16 3 xx 16 = 48 dla Maya 7 xx 16 = 112 dla Sophii Dodaj 14 do Mayi i odejmij 14 z Sophii 48 + 14 = 62 dla Maya 112 - 14 = 98 dla Sophia Nowy współczynnik w Czytaj więcej »

Tak Jeśli jestem dwa razy cięższy niż ty, stosunek naszych wag wynosi 2: 1, czy ważysz mnie w funtach, kilogramach czy czymkolwiek innym. Jeśli mam „100 kg” i masz „50 kg”, stosunek wynosi 100: 50 = 2: 1. Jeśli mam „220 funtów”, a masz „110 funtów”, stosunek wynosi 220: 110 = 2: 1 („100 kg = 220 funtów, 50 kg = 110 funtów”) Czytaj więcej »

41 uczniów nie wsiadło do żadnego autobusu. Jest 120 studentów. W autobusie 1 nawet ponumerowanym, tj. Co drugi uczeń jedzie, stąd 120/2 = 60 uczniów idzie. Zauważ, że co dziesiąty uczeń, tj. We wszystkich 12 studentach, którzy mogli pojechać na Bus2, wyjechali autobusem1. Ponieważ co piąty uczeń jedzie do autobusu2, liczba uczniów, którzy jeżdżą autobusem (mniej niż 12, którzy przeszli do autobusu 1), wynosi 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Teraz osoby podzielne przez 7 idą w autobusie 3, czyli 17 (jak 120/7 = 17 1/7), ale te o numerach {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - na wszystkich 10 już pos Czytaj więcej »

43 Koszyk A ma 183 kulek. Koszyk B ma 97 kulek. Niech liczba kulek przeniesionych z koszyka A do koszyka B wyniesie x. Po przeniesieniu kosz A ma (183-x) kulki, kosz B ma (97 + x) kulki => 183-x = 97 + x 183-97 = x + x 86 = 2x x = 43 Czytaj więcej »

45 Najpierw musimy wypisać współczynniki pierwsze 9 i 15. 9: 3xx3 15: 3xx5 Teraz grupujemy je razem: 9: (3xx3) 15: (3) xx (5) Następnie bierzemy największe grupy każdej liczby : 9 ma dwa 3s, podczas gdy 15 ma 1 5. Mnożymy razem największe grupy: LCM (9,15) = 3xx3xx5 = 45 45/15 = 3, 45/9 = 5 Czytaj więcej »

Stosunek wynosi 24: 1, w zależności od liczby, którą masz (w tym przypadku twój numer to 2), dzielisz go „Jest 48 naklejek w 2 arkuszach naklejek. Który wyraża stosunek naklejek do arkuszy?” 48 zostanie podzielone przez 2, tak jak w przypadku 3 liczb (np. 9: 1 na 27) Czytaj więcej »

3: 1 lub 3/1 lub 3 lub „3 do 1” Ponieważ jest 54 studentów i 18 komputerów, a my potrzebujemy proporcji studentów do komputerów, nie musimy niczego zmieniać. Możemy ustawić następujący stosunek 54:18 lub 54/18. Ten stosunek nie jest jednak jeszcze zredukowany do najprostszej formy. Aby zmniejszyć, możemy podzielić obie liczby przez 18, co daje stosunek 3: 1 lub 3/1. W zależności od osobistych preferencji, każdy z powyższych sposobów pisania może działać. Czytaj więcej »

W klasie są (b-3) / 4 dziewczynki. Jako że chłopcy są trzy razy więcej niż cztery dziewczyny i są b chłopcy, najpierw zmniejszmy liczbę 3 z b, co daje nam (b-3) chłopców. Jako taki (b-3) musi być cztery razy więcej dziewcząt. Stąd w klasie są (b-3) / 4 dziewczynki. Czytaj więcej »

Oto dlaczego derikpittsburgh dzieli liczby tak, jak on. Kilo oznacza 1000, więc Kilometr oznacza 1000 metrów. Stosując stosunek, zaczynamy od („Kilometry”) / („Liczniki”) -> 1/1000 Ale mamy 3033000 metrów, więc nasz stosunek wynosi: kolor (brązowy) ((„Kilometry” ) / („Metry”) -> 1/1000 - = („Kilometry”) / 3033000) Pomnóż obie strony przez kolor (niebieski) (303300) i mamy kolor (brązowy) (kolor (niebieski) (303300xx) 1 / 1000 = („Kilometry”) / 3033000color (niebieski) (xx3033000)) Jest to to samo, co: 3033000/1000 = „Kilometry” xx3033000 / 3033000 Ale 3033000/3033000 = 1 3033000/1000 = „Kilometry” xx 1 Czytaj więcej »

Jeśli Kyle jedzie z maksymalną prędkością 50 mil na godzinę, nie może przybyć na czas przed meczem baseballowym. Ponieważ Kyle znajduje się 130 mil od pola baseballowego i gry w baseball, która rozpoczyna się za 2 godziny, musi jechać z minimalną prędkością 130/2 = 65 mil na godzinę, czyli znacznie powyżej limitu prędkości 50 mil na godzinę. Jeśli będzie jeździł z maksymalną prędkością 50 mil na godzinę, w ciągu 2 godzin, pokryje 2xx50 = 100 mil, ale odległość 130 mil, nie może przybyć na czas. Czytaj więcej »

Pierwszą torbą pocałunków był lepszy zakup. Jako że pierwszy pocałunek 48 pocałunków Hershey kosztował 4,35 USD, cena za pocałunek wynosiła 4,35 / 48 = 0,090625 USD, a pozostałe 36 pocałunków Hershey za 3,75 USD za pocałunek 3,75 / 36 = 0,104167 USD. Czytaj więcej »

Jeśli nazywamy pierwszą liczbę, nieznaną, n, to kolejne kolejne liczby to n + 1, n + 2. . . n + 7. Tak więc, gdy dodamy wszystkie terminy od n do n + 7 razem i ustawimy to na 88, otrzymamy: 8n + 28 = 88 Zauważ, że 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28. To daje nam 8n = 60 n = 15/2 Zauważ, że nie jest to liczba całkowita, która prowadzi nas do chwiejnego terytorium: trudno ją zdefiniować 15 / 2,17 / 2,19 / 2. . . jako „kolejne liczby” per se. Bardziej trafnym opisem tego byłoby, że suma tych 8 liczb, z których wszystkie są oddalone o 1 od następnej najwyższej liczby, ma sumę 88. 15/2 + 17/2 + 19/2 + 21/2 + 23/2 + 25/2 + Czytaj więcej »

4/9 4 liczba kanapek jest licznikiem 9 liczba uczniów jest mianownikiem Stosunek lub ułamek wynosi 4/9 Czytaj więcej »

41 $ Tutaj 5b + 6p + 3c = 162 $ ........ (i) 1p + 1c = 29 $ ....... (ii) 1b + 2p = 22 $ ....... (iii) gdzie b = książki, p = pióro i c = kalkulatory z (ii) 1c = 29 USD - 1 p oraz z (iii) 1b = 22 USD - 2 p. Teraz umieść te wartości c & b w równaniu (i) Tak, 5 (22 USD - 2p) + 6p + 3 (29 pensów) = 162 $ rarr 110-10p + 6p + 87-3p = 162 $ rarr 6p-10p-3p = 162- 110 $ $ 87 $ rarr -7p = - 35 $ 1p = 5 $ wartość p in eqn (ii) 1p + 1c = 29 $ 5 + 1c = 29 $ 1c = 29- 5 $ = 24 $ 1c = 24 $ wpisz wartość pw równaniu (iii) 1b + 2p = 22 1b + 2 $ * 5 = 22 $ 1b = 12 $ = 5 1b + 1p + 1c = 12 USD + 5 USD + 24 USD = 41 USD Czytaj więcej »

168, 280, 392 Liczby 3, 5 i 7 są w stosunku 3: 5: 7, ale ich suma wynosi tylko 3 + 5 + 7 = 15. Aby uzyskać sumę 840, pomnóż przez 840/15 = 56, aby uzyskać: 168, 280 i 392 Czytaj więcej »

F = -20 Pomnożymy obie strony przez 5, aby anulować mianownik po lewej stronie: (f * 5) / 5 = -4 * 5 (f * cancel5) / cancel5 = -4 * 5 f = -20 Możemy również podłącz -20 do oryginalnego wyrażenia, aby sprawdzić, czy jest poprawne: -20 / 5 -4 -4 = -4 Czytaj więcej »

Zobacz poniżej. Ponieważ 2.738 to tylko jedno miejsce po przecinku więcej niż 2 miejsca po przecinku, główne liczby, na które będziemy patrzeć, mają kolor 2,7 (niebieski) (38). Teraz będziemy musieli zaokrąglić tę 3 w 38. Aby to zrobić, musisz spojrzeć na 8 i zobaczyć, czy jest ona większa niż 5 lub mniejsza niż 5. Ponieważ jest większa niż, możesz zaokrąglić 38 do 40. Więc teraz masz 2,740, ale ponieważ 0 nie musi być uwzględnione, masz 2,74, czyli 2 miejsca po przecinku. Czytaj więcej »

28 „G”: „B” = 3: 4 Powyżej stosunku dziewcząt i chłopców możemy powiedzieć, że dziewczęta („G”) to 3/7 ogółem („T”), a chłopcy - 4/7. „G” = 3/7 × „T” 12 = 3/7 × „T” „T” = (12 × 7) / (3) = 28 W klasie jest 28 uczniów. Czytaj więcej »

Dobrze, myślę, że najłatwiejszym sposobem podejścia do tego problemu jest najpierw przekształcenie ułamków mieszanych na nieregularne ułamki: 8 1/8 = (8 * 8 + 1) / 8 = 65/8 7 2/5 = (7 * 5 + 2) / 5 = 37/5 Chcemy całkowitej liczby mil, więc nasze równanie to: odległość = 65/8 + 37/5 LCD 5 i 8 to 5 * 8 = 40, więc: odległość = 325/40 Odległość +296/40 = 621/40 = 15 21/40 mil. Mam nadzieję że to pomoże! Czytaj więcej »

2/5 galona. 3/10 galonów - shake czekoladowy 3/10 galonów - shake waniliowy Tak 3/10 + 3/10 = 6/10 Teraz "1 galon" - 6/10 "galonów" = 10/10 "galonów" - 6 / 10 "galonów" = 4/10 galonów "Uproszczony: 2/5 galonów Czytaj więcej »

Pudełko o pojemności 20 uncji to lepsza wartość Najprostszym sposobem na porównanie jest standaryzacja cen, aby w każdym przypadku kosztować 20 uncji. W ten sposób wystarczy przekonwertować jeden z nich zamiast obu. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ kolor (niebieski) („Rozważ pudełko o pojemności 16 uncji dla 5,59 $ ”) Napisz to w ułamkowej formie stosunku („ koszt ”) / („ ilość ”) -> (5,49 USD) / (16„ oz ”) Aby zmienić 16 na 20 pomnóż przez 20/16 Aby utrzymać prawidłową proporcję stosunku, który musielibyśmy pomnożyć najwyższą wartość w ten sam sposób. Mamy więc: („koszt”) / („ilość”) -& Czytaj więcej »

Dlatego właśnie działa metoda skrótów Jacoba. Koszt 1 piosenki wynosi 75 centów. Stosunek w postaci ułamkowej: („koszt”) / („Zakupione piosenki”) -> (26,25 USD) / 35 Ale celem jest („koszt”) / („1 piosenka”), więc musimy zmienić 35 na 1. Dla mnożenia i dzielenia; co robisz na dole, robisz także na górze. („koszt”) / („Zakupione piosenki”) -> (26,25 USD) / 35 - = („koszt”) / 1 („koszt”) / („Zakupione utwory”) -> (kolor (czerwony) (26,25 USD - : 35)) / (35-: 35) - = (0,75 $) / 1 = („koszt”) / („1 piosenka”) Koszt 1 piosenki to 75 centów Bit na czerwono to metoda skrótu. Czytaj więcej »

Kelley ma 136 $, a rakieta 256 $. Joey zaczął od 98 $, a Kelly 4 razy więcej niż Joey. Kelly zaczynał od 98xx4 = 392 $. Załóżmy, że rakieta kosztuje $ x, więc Kelly pozostanie z 392- $ x = $ ( 392-x). Ponieważ Joey wydał 30 USD na zakup szortów, został z 98–30 USD = 68 USD. Teraz Kelley ma $ (392-x), a Joey ma 68, ponieważ Kelly ma dwa razy więcej pieniędzy niż ma Joey, mamy 392-x = 2xx68 lub 392-x = 136 lub 392-x + x = 136 + x lub 136 + x = 392 lub x = 392-136 = 256 Więc Kelley ma 136 $, a rakieta 256 $ Czytaj więcej »

65 * (8 / [12 + 8]) = 26 26 litrów niebieskiej farby są potrzebne. 65 to całkowita ilość użytej farby. Stosunek koloru niebieskiego do czerwonego wynosi 8:12. Stosunek można uprościć do 2 litrów niebieskiego na każde 3 litry czerwieni. Więc 2/5 kufli jest niebieskich, 3/5 kufli jest czerwonych. Pomnóż ułamek kufli niebieskiego przez całkowitą liczbę kufli. 65 * (2/5) = 26 26 to liczba litrów niebieskiej farby. W przypadku czerwonej farby zrobiłbyś 65 * (3/5) = 39 Aby sprawdzić, czy jesteśmy poprawni, 26 + 39 = 65 26:39 -> 26/13: 39/13 -> 2: 3 Czytaj więcej »

58 mil na godzinę W tym przypadku średnia oznacza; jaka jest jedna wartość, która po pomnożeniu przez całkowity czas (w godzinach) da 194,3 mil. Robimy to, kończąc z odległością przebytą w ciągu 1 godziny (czas jednostkowy), używając współczynnika koloru (brązowy) (-> „mile na godzinę” -> („mile”) / („godziny”) -> m / h - > 194,3 / (3 7/20)) Więc musimy zmienić 3 7/20 na 1 Podziel górę i dół o 3 7/20 m / h - = (194,3-: 3 7/20) / (3 7 / 20-: 3 7/20) m / h = (194-: 3 7/20) / 1 m / h = 58/1 Tak więc średnia prędkość wynosi 58 mil na godzinę -> 58 mil na godzinę Czytaj więcej »

4/15 instrumentów zespołu to instrumenty dęte drewniane. Potrzebujemy wspólnego mianownika, aby zrównać ułamek 2/5 i 1/3. Oczywiście możemy wyrazić ułamki jako „piętnaście”. A zatem 2 / 5- = 6/15 i 1 / 3- = 5/15. Bilans to instrumenty dęte drewniane, tj. 1-6 / 15-5 / 15 = 4/15. Czytaj więcej »

Tak, jeśli nadal układa puchary w tym samym tempie. 42 w 24 sekundy 70 w 40 sekund Aby sprawdzić pogodę, to stwierdzenie jest prawdziwe, czy nie, po prostu wykonaj mnożenie krzyżyka: 42 * 40 = 24 * 70 1680 = 1680 Dlatego, biorąc pod uwagę, że wciąż układa puchary w tym samym tempie, oświadczenie jest prawdziwy. Czytaj więcej »

11 piłek, Niech x będzie piłkami, które Paul wybił z boiska. Wtedy mamy: x = 33 * 1/3 x = 33/3 x = 11 Czytaj więcej »

Zobacz proces rozwiązania poniżej: Powiedzenie, że temperatura spadła o 16 ^ o oznacza, że spadła o 16 ^ o.Dlatego musimy odjąć 16 ^ o od punktu początkowego, który był -6 ^ o. -6 ^ o - 16 ^ o = -22 ^ o Temperatura na koniec dnia była zimna -22 ^ o Czytaj więcej »

GCF (12,30) = 6 Po pierwsze, podziel każdą liczbę na ich czynniki. 30 = 1,2,3,5,6,10,15,30 12 = 1,2,3,4,6,12 Teraz szukamy największej liczby pojawiającej się w obu. Obie liczby mają następujące czynniki: 1,2,3,6 Największym wspólnym czynnikiem będzie największa liczba na tej liście, czyli 6. Czytaj więcej »

Napełnienie zbiornika zajmie 5 minut. Ponieważ woda wypływa ze sprężyny artezyjskiej w tempie 8 stóp sześciennych na minutę, a każda stopa sześcienna ma 7,5 galonów, woda wypływa ze sprężyny artezyjskiej w tempie 8xx7,5 = 60 galonów na minutę. Ponieważ zbiornik może wypełnić 300 galonów, napełnienie zbiornika powinno zająć 300/60 = 5 minut. Czytaj więcej »

Aby znaleźć alternatywne współczynniki, możesz podzielić obie strony przez wspólny czynnik (to uprości to) lub pomnożyć je przez ten sam czynnik. Tak więc dla 12: 9 możemy podzielić obie strony przez 3: 12/3: 9/3 = 4: 3. Możemy też pomnożyć obie strony przez dowolną liczbę, o ile jest taka sama dla obu: np. o 2 12xx2: 9xx2 = 24:18 np. o 1 1/3 12xx 1 1/3: 9 xx 1 1/3 = 16:12 Więc trzy równoważne proporcje (spośród wielu możliwości) to: 4: 3 24:18 16:12 Nadzieję, że to pomaga; daj mi znać, jeśli mogę zrobić cokolwiek innego. Czytaj więcej »

Czynniki to 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. Znajduję czynniki w parach, będzie to wyglądało na więcej pracy niż jest, ponieważ wyjaśnię, jak jestem robienie tych kroków. Większość pracy wykonuję bez zapisywania. Umieszczę wyjaśnienie w kolorze czarnym w [nawiasach], a odpowiedź w kolorze (niebieski) „niebieski”. Zacznę od 1 po lewej stronie i sprawdzam każdy numer w kolejności, aż dotrę do numeru już po prawej stronie lub dojdę do liczby większej niż pierwiastek kwadratowy z 72. koloru (niebieski) (1 xx 72 ) [Widzę, że 72 jest podzielne przez 2 i wykonaj podział, aby uzyskać następną parę] kolor (niebieski) ( Czytaj więcej »

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Współczynnik 64 na liczby pierwsze, stwierdzamy, że jest to moc 2 ... 64 = 2 xx 32 = 2 xx 2 xx 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 8 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 4 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 = 2 ^ 6 Zatem jedynymi możliwymi dodatnimi czynnikami 64 są moce 2, w tym 2 ^ 0 = 1: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Czytaj więcej »

GCF = 18 Wspólne czynniki: „” 1, 2, 3, 6, 9, 18 Może być kilka wspólnych czynników, ale jest tylko jeden największy wspólny czynnik. Napisz 36 i 90 jako iloczyn ich głównych czynników. 36 = 2xx2xx3xx3 90 = kolor (biały) (xxx) 2xx3xx3xx5 GCF = kolor (biały) (x) 2xx3xx3 kolor (biały) (xxx) = 18 Jeśli chodzi o wszystkie typowe czynniki, prawdopodobnie najłatwiej jest zapisać wszystkie czynniki 36 a następnie wybierz, które z nich mają również 90. Czynniki 36: „” kolor (czerwony) (1, 2, 3), 4, „” kolor (czerwony) (6, 9), „” 12, ”” kolor (czerwony) (18), „” 36 czynników 90 "&quo Czytaj więcej »

0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Pozwala napisać w pełni każdą liczbę: 0,06 = 0,06000 0,6 = 0,6000 0,603 = 0,6030 0,63 = 0,6300 0,633 = 0,6330 Jest jak tysiące, tylko w miejscach dziesiętnych, jeśli ma to sens dla ciebie. A więc: 0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Czytaj więcej »

9,19 cala m = deszcz marszu m = 9,39 m - 0,2 = a = deszcz kwietniowy 9,39 - 0,2 = 9,19 Czytaj więcej »

1 3/4 szklanki mąki pszennej Aby dowiedzieć się, ile mąki pszennej było w misce, zanim Daniel dodał mąkę żytnią, należy odjąć całkowitą ilość mąki od dodanej mąki żytniej. 2 5/12 - 2/3 Najpierw znajdź wspólny mianownik, aby móc odjąć ułamki. Aby to zrobić, pomnóż obie strony 2/3 przez 4, aby uzyskać mianownik 12. 2/3 * 4/4 = 8/12 Nie możesz odjąć 8/12 od 2 5/12. Wypożycz całość z 2, dodając 12/12 do 5/12. 2 5/12 -> 1 17/12 Odejmij. 1 17/12 - 8/12 = 1 9/12 Uprość. 1 9/12 -> 1 3/4 Czytaj więcej »

Jest to przydatne w faktoringu dużych liczb. Stałe i zróżnicowane zastosowanie wyostrza również umiejętności obliczeniowe / arytmetyczne. Reguły podzielności umożliwiają określenie, czy liczba jest podzielna przez inną mniejszą liczbę, czy nie, poprzez badanie cyfr i / lub małych operacji na nich, ale bez próby rzeczywistego podziału lub obliczenia. Jest to przydatne na wiele sposobów, takich jak faktoring dużych liczb, a także określenie, czy liczby są pierwsze czy złożone. Stałe i zróżnicowane zastosowanie wyostrza również umiejętności obliczeniowe / arytmetyczne, a także umożliwia identyfik Czytaj więcej »

Kolor (niebieski) (- 74) 8 - 20 + (-39) - (-12) + 13 - 48 => 8 - 20 - 39 + 12 + 13 - 48 Usuwanie szelek. => 8 + 12 + 13 - 20 - 39 - 48 Terminy zmiany układu. => (8 + 12 + 13) - (20 + 39 + 48) Terminy grupowania według znaku. => 33 - 107 = - 74 Czytaj więcej »

10: 6, "" 25:15 "" 50:30 "" 55:33 itd. 5: 3 jest najprostszą formą nieskończenie wielu stosunków. Możesz pomnożyć lub podzielić każdą stronę przez dowolną wartość, aby uzyskać równoważny stosunek, "" 5: 3 xx2rarr: 10: 6 xx3rarr: 15: 9 xx8rarr: 40: 24 itd ... Czytaj więcej »

14/20 ”i„ 21/30> Współczynnik można wyrazić na 2 sposoby. Używanie dwukropka lub ułamka. To jest 7: 10 (od 7 do 10) lub 7/10. Aby znaleźć równoważne proporcje, najlepiej użyć formy frakcji. 7/10 „jest w” kolorze (niebieski) „najprostsza forma” Oznacza to, że żadna inna liczba, z wyjątkiem 1, nie zostanie podzielona na 7 i 10. W tym przypadku możemy wybrać dowolną liczbę, aby pomnożyć licznik i mianownik, aby utworzyć równoważne proporcje. kolor (czerwony) „Wybór 2” rArr (7xx2) / (10xx2) = 14 / 20larr kolor „równoważnego współczynnika” (czerwony) „Wybór 3” rArr (7xx3) / (10xx3) = 21 / 3 Czytaj więcej »

18 tygodni Podaje się, że załoga kadruje 3 domy co tydzień. Aby obliczyć, ile tygodni zajmie oprawienie 54 domów, podziel liczbę domów na ramki według liczby domów, które można oprawić w tygodniu. 54 -: 3 = 18 tygodni Aby sprawdzić, pomnóż 18, liczbę tygodni potrzebnych do wykreślenia 54 domów, o 3, liczbę domów, które można oprawić w tygodniu. 18 * 3 = 54 Czytaj więcej »

Zobacz wyjaśnienie ... W porządku, to wymaga trochę wiedzy zewnętrznej. Najpierw musimy pamiętać (lub spojrzeć w górę), że 1 uncja płynu równa się 2 łyżkom stołowym. Zatem stosunek wynosi 1: 2 Mamy teraz 24 łyżki stołowe. W oparciu o ten stosunek ilość łyżek powinna być dwukrotnie większa niż uncja. Aby znaleźć uncje płynu, po prostu dzielimy łyżki na 2 24/2 = 12 uncji płynu Hope, które pomaga! ~ Chandler Dowd Czytaj więcej »

Akwarium Ebonae mieści 160 litrów. Możesz to rozwiązać logicznie. Każdy galon jest równy 4 kwarty. 1 galon = 4 kwarty, zatem 40 galonów = 4 (40) ćwiartki 40 galonów = 160 litrów kolor odpowiedzi larr (biały) (mmmmmmm) ―――――――― Można to również rozwiązać jako problem analizy wymiarowej (4 kwarty) / anuluj (galon) xx 40 anuluj (galony) = 4 xx 40 kwart = 160 litrów larr ten sam kolor odpowiedzi (biały) (mmmmmmm) arium Akwarium o pojemności 40 galonów jest często nazywane „akwarium hodowców”. Oto film o 40-galonowym akwarium Ma 36 cali szerokości i 18 cali wysokości i 16 cali głębok Czytaj więcej »

Nie ma skrótów, ale istnieją sposoby, dzięki którym można określić, czy dana liczba jest podzielna przez liczbę pierwszą, czy nie, co pomaga w faktoryzacji liczby. Jednakże dotyczy to tylko mniejszych liczb, powiedzmy do 10, i chociaż metody dywizji zostały opracowane również dla większych liczb, stają się one nieco trudne do naśladowania. Czytaj więcej »

14 W porządku, pierwszym krokiem jest to, że widzimy, że istnieją dwa negatywy razem (obok siebie). Z twierdzenia wiemy, że oznacza to również, że te dwie liczby są równe -2 - (- 16) = - 2 + 16 Teraz staje się to stosunkowo proste pytanie. Nie możemy jednak zapomnieć znaku „-” przed 2! -2 + 16 = 14 Mam nadzieję, że to pomoże! ~ Chandler Dowd Czytaj więcej »

1/14 Gdy pomnożymy ułamki, mnożymy najwyższe liczby i dolne liczby. Liczba ujemna razy liczba ujemna daje liczbę dodatnią. Pomnóż górę: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / () = 2 / () Pomnóż dół: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / (7 * 4) = 2 / (28) Uprość: 2/28 -: 2/2 = 1/14 Czytaj więcej »

52 Zastanówmy się nad tym. Jeśli 472 studentów wyjechało na wycieczkę w teren, a 4 z tych uczniów nie było w autobusach, wówczas w dziewięciu autobusach było 468 studentów. Jeśli te 468 uczniów zostanie równo podzielonych na 9 autobusów, wyglądałoby to mniej więcej tak matematycznie y = 468/9, gdzie y to liczba osób w każdej magistrali. y = 52 Czytaj więcej »

Proszę przeczytać poniżej. Reguły podzielności są regułami, które umożliwiają określenie, czy liczba jest podzielna przez inną mniejszą liczbę, czy nie, poprzez badanie cyfr i / lub małych operacji na nich, ale bez próby rzeczywistego podziału lub obliczenia. Może być wiele takich reguł, na przykład reguła podzielności 125 może być taka, że dowolna liczba kończąca się 125.250.375.500, 625,750,875 lub 000 jest podzielna przez 125. Podstawą takich reguł jest ogólnie modułowa arytmetyka. Najczęściej używane zasady podzielności dotyczą jednak liczb do 10, takich jak 2,3,4,5,6,7,8,9,10, ale zostały również Czytaj więcej »

Wszystkie niezerowe liczby są dzielnikami o wartości 0. 0 może być również liczone jako dzielnik, w zależności od tego, której definicji dzielnika używasz. Ta odpowiedź zakłada następującą definicję dzielnika: Dla liczb całkowitych m, n mówimy, że m jest dzielnikiem n i napisz m | n jeśli i tylko wtedy, gdy istnieje pewna liczba całkowita k taka, że km = n. Jeśli n jest dowolną liczbą, to n xx 0 = 0. Zatem n jest dzielnikiem 0. Zauważ, że w użyciu jest kilka różnych definicji dzielnika. Niektórzy określają, że m | n jeśli i tylko wtedy, gdy n / m jest liczbą całkowitą - tzn. nie ma reszty. Pod tą Czytaj więcej »

4: 9 to także 4/9 Kilka równoważnych proporcji: 4: 9 = 8:18 = 12:27 Biorąc pod uwagę: Znajdź równoważne proporcje 4 "do" 9 Stosunek 4: 9 to również 4/9. Ten stosunek jest w formie zredukowanej (żadna całość nie może być podzielona równo na obie). Równoważne proporcje można znaleźć, mnożąc obie części stosunku przez tę samą stałą: 4/9 * 2/2 = 8/18 4/9 * 3/3 = 12/27 itd. Czytaj więcej »

1 i 120 2 i 60 3 i 40 4 i 30 5 i 24 6 i 20 8 i 15 10 i 12 1 i 120 2 i 60 3 i 40 4 i 30 5 i 24 6 i 20 8 i 15 10 i 12 Następne jeden byłby 12 i 10, ale to jest taki sam jak 10 i 12, więc wiesz, że skończyłeś. Czytaj więcej »

Zobacz proces rozwiązania poniżej: Ponieważ jest to liczba parzysta, możemy podzielić ją przez 2: 156 = 2 xx 78 Ponieważ 78 jest liczbą parzystą, możemy ją również podzielić przez 2 ”156 = 2 xx 2 xx 39 Ponieważ cyfry 39 dodają do liczby podzielnej przez 3 (3 + 9 = 12) możemy podzielić 39 przez 3 dając: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Ponieważ są to teraz wszystkie liczby pierwsze, współczynniki 156 wynoszą: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Czytaj więcej »

Czynniki 5 i 29 ”to najmniejsze liczby całkowite, które można połączyć mnożąc, aby uzyskać pierwotną wartość. Wszystkie są zatem „liczbami pierwszymi”. Są niezwykle przydatne w matematyce w upraszczaniu problemów dzięki znajdowaniu najmniejszych i największych wspólnych mianowników. Do czynnika 145 warto zauważyć, że kończy się na „5”, a zatem 5 jest bardzo dobrym czynnikiem na początek. Aby to „rozplanować”, dzielimy 145 przez 5, dając nam DWIE czynniki, które tworzą 145: 5 * 29. Widzimy, że „29” jest liczbą pierwszą - to znaczy, nie można jej podzielić na czynniki całkowite inne niż 29 * 1. Dlate Czytaj więcej »

1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 1 xx 24 2xx12 3xx8 4xx6 Oczywiście możemy pomnóż również dwa negatywy, aby uzyskać 24: -1 xx -24 -2xx-12 -3xx-8 -4xx-6 Tak więc lista wszystkich możliwych czynników to: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4 , -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 Nadzieję, że to pomaga; daj mi znać, jeśli mogę zrobić coś innego :) Czytaj więcej »

Czynniki to 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 Znajduję czynniki w parach. Wygląda to na więcej pracy niż jest, ponieważ wyjaśnię, jak wykonuję te kroki. Większość pracy wykonuję bez zapisywania. Umieszczę wyjaśnienie w kolorze czarnym w [nawiasach], a odpowiedź w kolorze (niebieski) „niebieski”. Zacznę od 1 po lewej stronie i sprawdzam każdy numer w kolejności, aż dotrę do numeru już po prawej stronie lub dojdę do liczby większej niż pierwiastek kwadratowy z 40. kolor (niebieski) (1 xx 40 ) [Widzę, że 40 jest podzielne przez 2 i wykonaj podział, aby uzyskać następną parę] kolor (niebieski) (2 xx 20) [Teraz sprawdzamy 3. Ale 40 nie Czytaj więcej »

Zobacz proces rozwiązania poniżej: Po pierwsze, ponieważ 90 to liczba parzysta, możemy rozłożyć 2: 90 = 2 xx 45 Ponieważ 45 kończy się na 5, jest podzielna przez 5, więc możemy obliczyć 5: 90 = 2 xx 5 xx 9 Wiemy, że 9 jest podzielne przez 3, więc możemy uwzględnić naszą 3: 90 = 2 xx 5 xx 3 xx 3 lub 90 = 2 xx 3 xx 3 xx 5 Czytaj więcej »

Zobacz wyjaśnienie ... W porządku, aby dodać odejmowanie dwóch ułamków, musimy upewnić się, że mają ten sam mianownik. Aby to zrobić, pomnóż 7/8 przez 2/2, aby oba miały ten sam mianownik. = 15 / 16-7 / 8 = 15 / 16-7 / 8 * 2/2 = 15 / 16-14 / 16 Teraz możemy po prostu rozwiązać = (15-14) / 16 = 1/16 Mam nadzieję, że to pomogło! ~ Chandler Dowd Czytaj więcej »

= 3/10 Krok 1: Rozwiąż: a. (6-3 / 5) = 27/5 b. (1/4 + 2/9 -5/12) = 1/18 c. (9/2 -7 / 4-5 / 2) = 1/4 Krok 2: pomnóż a. (27/5) * (1/18) = 3/10 b. (3/2) * (1/4) = 3/8 Krok 3: Dodajemy produkt a. (3/10) + (3/8) = 27/40 Krok 4: pomnóż a. [27/40] * (2/27) = 1/20 Krok 5: Dodajemy produkt (ponownie: v) a. 1/20 + 1/4 = 3/10 Podsumowanie to: = [(27/5) * (1/18) + (3/2) * (1/4)] * (2/27) + 1 / 4 = [(3/10) + (3/8)] * (2/27) + 1/4 = [27/40] * (2/27) + 1/4 = [anuluj (27) / anuluj ( 40)] * (anuluj (2) / anuluj (27)) + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 3/10 Czytaj więcej »

Zobacz proces rozwiązania poniżej: Najpierw oceń wyrażenia w funkcji wartości bezwzględnej: abs (-8 + 11 - 4) + abs (4 + 7) => abs (3 - 4) + abs (11) => abs ( -1) + abs (11) Funkcja wartości bezwzględnej przyjmuje dowolny termin i przekształca go w formę nieujemną Możemy teraz zastosować funkcję wartości bezwzględnej i ocenić wyrażenie jako: 1 + 11 => 12 Czytaj więcej »

2 (3) + 12- (4 * 3) = 6 Oceniamy to w kolejności operacji: Nawiasy Wykładniki / Mnożenie pierwiastków / Podział Dodawanie / Odejmowanie W tym przypadku zaczynamy od oceny nawiasu: 2 (3) + 12- (4 * 3) = 2 * 3 + 12-12 Następnie oceniamy mnożenie: 6 + 12-12 I wreszcie robimy dodawanie i odejmowanie: 6 + 12-12 = 18-12 = 6 Czytaj więcej »

15 i 12 są środkami, a 3 i 60 są skrajnościami powyższej proporcji. >>>> Środki i skrajności proporcji Załóżmy, że dwa stosunki a: b i c: d są proporcjonalne. Następnie można je wyrazić jako a / b = c / d Tutaj, a, d = ekstrema i, b, c = oznacza Mam nadzieję, że zrozumiałeś Czytaj więcej »

6 / (1/3) = 18 Znamy tę zasadę dzielenia ułamków: (a / b) / (c / d) = a / b * d / c Jeśli piszemy 6 jako 6/1, możemy użyć tej reguły : 6 / (1/3) = (6/1) / (1/3) = 6/1 * 3/1 = 18/1 = 18 Czytaj więcej »

Nie. Definicja liczby irracjonalnej jest taka, że jest to liczba, której nie można zapisać jako ułamka dwóch liczb całkowitych. Możemy napisać -3 jako: -3 / 1 = -6 / 2 = -9 / 3 = -12 / 4 = -15 / 5 Wszystkie z nich są ułamkami dwóch liczb całkowitych. Oznacza to, że -3 może być wyrażone jako ułamek dwóch liczb całkowitych, a zatem nie jest irracjonalne. Czytaj więcej »

Patrz poniżej. Moce 2 to 2, 4, 8, 16, 32 i potęgi 3 to 3, 9, 27, 81, 243 Stąd sqrt7, root (3) 17, root (4) 54 i root (5) 178 są irracjonalne liczby między 2 a 3, jako 4 <7 <9; 8 <17 <27; 16 <54 <81 i 32 <178 <243. Aby uzyskać inne sposoby znajdowania takich liczb, zobacz: Jakie są trzy liczby między 0,33 a 0,34? Czytaj więcej »

„25,7 minuty” >>> „350 kalorii = 1 godzina” „150 kalorii” = 150 anuluj „kalorie” × „1 godzina” / (350 anuluj „kalorie”) = 3/7 „godzina” 3/7 t godzina "= 3/7 anuluj„ godzinę ”×„ 60 minut ”/ (1 anuluj„ godzinę ”) = 180/7„ minuty ”= kolor (niebieski) (25,7„ minut ”) Czytaj więcej »

X = 961 sqrt (1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx))) = 2 lub 1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 4 lub sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 3 lub 3 + sqrt (5 + sqrtx) = 9 lub sqrt (5 + sqrtx) = 6 lub 5 + sqrtx = 36 lub sqrtx = 31 lub x = 961 Czytaj więcej »

Współczynniki sumują się do 6 + 2 + 1 = 9 Więc segment oznaczony przez 1 to 54/9 = 6 m, co sprawia, że najdłuższy kawałek: 6xx6 = 36 m (środkowa część będzie 2xx6 = 12 m) Sprawdź swoją odpowiedź !: 36+ 12 + 6 = 54m Czytaj więcej »

Powiedziałbym 32 Każdy numer zawiera: 960/12 = 80 stron (jak sugeruje problem); oraz: 384/12 = 32 strony reklam dla każdego wydania. Możemy przypuszczać, że również w tym tygodniu edycja wzorca się powtórzy. Czytaj więcej »

Całkowite zobowiązanie z tytułu zadłużenia wynosi 530 USD + 760 USD = 1290 USD Tak więc dostępne środki na inne rzeczy wynoszą 4400 USD - 1290 USD = 3110 USD Na tym etapie nie wystąpi przeciążenie kredytowe. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ W prawdziwym życiu nie można na to odpowiedzieć z pewnością, wszystko zależy od tego, co będę nazywał ogólnymi wydatkami bieżącymi. Żywność, podróże, odzież, niezależnie od amerykańskiego ekwiwalentu miesięcznego podatku od nieruchomości (w Anglii nazywa się to podatkiem komunalnym), ogrzewania, zapotrzebowania na energię do gotowania itp. Itd. Czytaj więcej »

P.E.M.D.A.S. jest akronimem, który wymienia operacje, które należy wykonać w pierwszej kolejności. Skrót oznacza: P rzedstawienia Zr ę czniki Z d ą czenia D ivision Ddition S ubtraction Kolejność operacji Ponieważ akronim zaczyna się od „P”, oznacza to, że w problemie matematycznym nawiasy powinny być traktowane jako pierwsze przed przejściem do następnego krok w problem. Na przykład, w poniższym problemie powinieneś otrzymać 20. 5xx (1 + 3) = 5xx4 = 20 Jeśli zrobiłeś następujące czynności, byłoby to błędne, ponieważ nawiasy muszą być zawsze traktowane jako pierwsze. 5xx (1 + 3)! = 5xx1 + 3! = 5 + 3! = 8 Gdy Czytaj więcej »

0,098-: 7 = 0,014 0,098-: 7 = (98/1000) -: 7 = (98/1000) xx1 / 7 = 98 / 7xx1 / 1000 = 14xx1 / 1000 = 0,014 Czytaj więcej »

11^2 6 11+5 11 = 110 11^2 = 121 6 11 = 66 5 11 = 55 121 66 = 55 55 + 55 = 110 Czytaj więcej »

7/2 = 3 1/2> „pomnożyć” kolor (niebieski) „liczby mieszane” • „zmienić liczby mieszane na niewłaściwe” • „anulować” dowolny kolor (niebieski) „czynniki wspólne” 1 1/4 = 5 / 4 "i" 2 4/5 = 14/5 rArr1 1 / 4xx2 4/5 = 5 / 4xx14 / 5 "możemy anulować 5 i 4 z 14 na 2" = anuluj (5) ^ 1 / anuluj (4 ) ^ 2xxcancel (14) ^ 7 / anuluj (5) ^ 1 = (1xx7) / (2xx1) = 7/2 = 3 1/2 Czytaj więcej »

115% z 600 to 690 115% odpowiada ułamkowi 115/100. Stąd 115% z 600 jest równoważne 115/100 z 600, tj. 115 / 100xx600 = 115 / ((anuluj100) ^ 1) xx anuluj (600) ^ 6 = 115xx6 = 690 Czytaj więcej »

0.72 Liczba 1.2 ma tylko jedną cyfrę, która wynosi 2. To samo dotyczy 0.6 - jedyna jedna cyfra to 6. Niech pomnożę każdą z nich przez dziesięć: 1.2 * 10 = 12 0.6 * 10 = 6 Kiedy przekonwertujemy je na liczby nie-cyfrowe, które możemy je łatwo pomnożyć: 12 * 6 = 72 Teraz powinniśmy dojść do początku: mieliśmy 1,2 i 0,6, które każdy pomnożono przez 10. Ponieważ oba zostały pomnożone przez dziesięć, teraz wynik powinien należy podzielić przez 100, aby uzyskać prawidłową liczbę cyfr. 72/100 = 0,72 So: 1,2 * 0,6 = 0,72 Czytaj więcej »

Kolor (niebieski) (2/3) Zauważ, że a / b ÷ c / d = a / b × d / c So, 1/2 ÷ 3/4 = 1/2 × 4/3 1 / anuluj 2 × anuluj 4 ^ 2 / 3 2/3 ~~ 0,66 W dziesiętnym 0.bar6 Czytaj więcej »

-1 Najpierw policz liczbę terminów. Każdy termin upraszcza się do jednej odpowiedzi, a te są dodawane lub odejmowane w ostatniej linii. kolor (niebieski) (12) + [- 4 kolor (czerwony) (+ (- 9))] „” larr zaczyna się od najbardziej wewnętrznych nawiasów. = kolor (niebieski) (12) + [- 4 kolor (czerwony) (- 9)] = kolor (niebieski) (12) + [kolor (czerwony) (- 13)] = kolor (niebieski) (12) kolor (czerwony ) (- 13) = -1 Warunki, które są już uproszczone, powinny być przeniesione do następnego wiersza. Czytaj więcej »

1/3 + 3/4 + 1/2 = 19/12 Aby dodać odpowiednie ułamki, musimy najpierw uczynić ich mianownik identycznymi. Można to zrobić w jednym kroku, ale aby to pokazać, dodamy ułamki jeden po drugim. Po pierwsze dodajemy 1/3 i 3/4. Aby to zrobić, potrzebujemy ich, aby mieli wspólny mianownik. Dlatego znajdziemy wspólną wielokrotność 3 i 4. Byłoby to 3xx4 = 12. Możesz łatwo zweryfikować, że 12 musi mieć zarówno 3, jak i 4 jako czynniki. Tak, 1/3 + 3/4 = (1xx4) / (3xx4) + (3xx3) / (4xx3) = 4/12 + 9/12 = (4 + 9) / 12 = 13/12 Następnie dodajemy 1 / 2 do 13/12. Ponownie potrzebujemy wspólnego mianownika. Byłoby to 2xx1 Czytaj więcej »