Kiedy dzieci uczą się alfabetu, często potrafią recytować „A, B, C, D i W, X, Y, z”, zanim będą mogły recytować litery pomiędzy. Dlaczego to?

Kiedy dzieci uczą się alfabetu, często potrafią recytować „A, B, C, D i W, X, Y, z”, zanim będą mogły recytować litery pomiędzy. Dlaczego to?
Anonim

Odpowiedź:

Można to wyjaśnić efektem pozycji szeregowej.

Wyjaśnienie:

Efektem pozycji szeregowej jest tendencja osoby do przywoływania najlepszych przedmiotów z pierwszej i ostatniej serii, a gorsze przedmioty środkowe.

Jest to podzielone na dwa pod-efekty.

  • Efekt prymatu jest tendencją jednostki do zapamiętywania podstawowego zestawu zmiennych w serii lub bodźcu. Przedmioty na początku są zazwyczaj wspomniane przede wszystkim.

  • Efekt recesji jest tendencją jednostki do zapamiętywania ostatnich lub ostatnich zmiennych w zbiorze serii lub bodźca. Ostatnie elementy są zazwyczaj wymieniane później.