Która frakcja 1/4 lub 2/7 jest większa?

Odpowiedź:

#2/7>1/4#

Wyjaśnienie:

Możemy to zrobić na kilka różnych sposobów.

Pierwszy polega na podziale:

#1/4=0.25#

#2/7~=0.29#

I tak to wiemy #2/7# jest większy niż #1/4#

Możemy to zrobić w ten sposób:

#1/4, 2/7#

# 1 / 4xx (1), 2 / 7xx (1) #

# 1 / 4xx (7/7), 2 / 7xx (4/4) #

#7/28, 8/28#

więc możemy to zobaczyć #8/28 > 7/28#, co oznacza że #2/7>1/4#

Odpowiedź:

Więc #2/7# jest wspanialszy

Wyjaśnienie:

Jeden sposób, aby to sprawdzić, aby dolne liczby były takie same, a następnie porównaj najwyższe liczby.

Zauważ, że # 4xx7 = 28 # więc 28 jest dokładnie podzielne przez każdy z 4 i 7

#color (zielony) (1 / 4color (czerwony) (xx1) „compered to” 2 / 7color (czerwony) (xx1)) #

#color (zielony) (1 / 4color (czerwony) (xx7 / 7) „compered to” 2 / 7color (czerwony) (xx4 / 4)) #

# "" kolor (zielony) (7/28 "zmieniony na" 8/28) #

Więc #2/7# jest wspanialszy

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (czerwony) („Ze względów matematycznych znacznie lepiej jest powiedzieć większy niż powiedzieć większy.”) #

Która frakcja jest większa # 15/8, 7/3?

7/3<15/8 15/8 , 7/3 =(45+56)/24 =45/ 24 ,56/24 45/24 =15/8 , 7/3 =56/24 7/3<15/8

Która frakcja jest większa 2/3, 4/6?

Są równe Najłatwiejszym sposobem porównywania ułamków jest nadanie im takiego samego mianownika (liczby dolnej). Najprostszym sposobem na to jest użycie najmniejszego wspólnego czynnika. Aby znaleźć najmniejszy wspólny współczynnik, wymień wszystkie wielokrotności każdego mianownika i znajdź najniższą liczbę, którą się dzielą. 3: 3, kolor (czerwony) 6, 9, 12, 15, 18 ... 6: kolor (czerwony) 6, 12, 18, 24, 30 ... Zmieńmy pierwszy mianownik na 6. 2/3 xx (2/2) rarr 4/6 (ponieważ musieliśmy pomnożyć dno przez 2, aby uzyskać 6, musimy również pomnożyć górę przez 2) Druga frakcja ma ju

Określić, które z poniższych zmian musi się zmienić, gdy wysokość będzie wyższa: amplituda lub częstotliwość lub długość fali lub intensywność lub prędkość fal dźwiękowych?

Zmieni się zarówno częstotliwość, jak i długość fali. Dostrzegamy wzrost częstotliwości jako zwiększonego skoku, który opisałeś. Gdy częstotliwość (wysokość) wzrasta, długość fali staje się krótsza zgodnie z uniwersalnym równaniem fali (v = f lambda). Prędkość fali nie zmieni się, ponieważ zależy ona tylko od właściwości ośrodka, przez który porusza się fala (np. Temperatura lub ciśnienie powietrza, gęstość ciała stałego, zasolenie wody, ...) Amplituda, lub intensywność fali jest odbierana przez nasze uszy jako głośność (myśl „wzmacniacz”). Chociaż amplituda fali nie zwiększa się wraz ze skokiem, p