![Nie rozumiem czasowników nieprzechodnich. ex: sprzedawczyni stała przez czterdzieści pięć minut. Czy to przechodnie, czy nie? Nie rozumiem czasowników nieprzechodnich. ex: sprzedawczyni stała przez czterdzieści pięć minut. Czy to przechodnie, czy nie?](https://img.go-homework.com/img/english-grammar/i-dont-understand-intransitive-verbs-ex-the-saleslady-stood-for-forty-five-minutes.-is-this-transitive-or-not.png)
Odpowiedź:
Czasownik nieprzechodni nie potrzebuje żadnego obiektu. W tym kontekście „stanął” jest czasownikiem nieprzechodnim.
Wyjaśnienie:
Czasownik stoiska to zarówno tra / intr
Wiele czasowników jest przechodnich (potrzeba obiektu) lub wiele jest zarówno tran / intr.
Niektóre typowe czasowniki to tylko tran.
Lubię, dyskutuj, sugeruj, podnoś
Niektóre typowe czasowniki są intr.
jak, płacz, wstań itd.
Zarówno tra / intr
Przynieś, życzę etc
Problem polega na tym, że nie wiemy, który z nich!
Omówiłem ten problem w Applied linguistic forum do LinkedIn kilka lat temu, kiedy wielu znanych angielskich gramatyków zazwyczaj wędrowało w celu wymiany naszych poglądów.
Nie, nikt nie powiedział, że ma jakąś dobrą zasadę, aby zidentyfikować konkretny, chyba że będziemy praktykować je w naszym umyśle dzień po dniu!
Graj z dobrym słownikiem.
Iloczyn liczby i ujemnych pięciu dziewiątych zmniejszony o czterdzieści trzy jest taki sam jak dwadzieścia pięć zwiększony o pięć dziewiątych razy liczba. Jaki jest numer?
![Iloczyn liczby i ujemnych pięciu dziewiątych zmniejszony o czterdzieści trzy jest taki sam jak dwadzieścia pięć zwiększony o pięć dziewiątych razy liczba. Jaki jest numer? Iloczyn liczby i ujemnych pięciu dziewiątych zmniejszony o czterdzieści trzy jest taki sam jak dwadzieścia pięć zwiększony o pięć dziewiątych razy liczba. Jaki jest numer?](https://img.go-homework.com/algebra/three-more-than-one-fourth-of-the-sum-of-a-number-and-one-is-2.png)
-61.2 Ten problem reprezentuje równanie, którego możemy użyć do rozwiązania liczby, którą nazwiemy n. Równanie wygląda tak: (n * -5 / 9) -43 = 25 + (5/9 * n) Jest to oparte na tym, co mówi nam problem. Więc teraz musimy rozwiązać dla n, więc: (n * -5 / 9) -43color (czerwony) (+ 43) = 25 + (5/9 * n) kolor (czerwony) (+ 43) (n * - 5/9) = 68 + (5/9 * n) (n * -5 / 9) kolor (czerwony) (- (5/9 * n)) = 68+ (5/9 * n) kolor (czerwony) (- (5/9 * n)) (n * -10 / 9) = 68 (n * -10 / 9) / kolor (czerwony) (- 10/9) = 68 / kolor (czerwony) (- 10 / 9) n = -61.2 Mam nadzieję, że to pomogło!
Czy „jest” czasownik? Jeśli nie, to jaki jest czasownik w tym zdaniu: „Chociaż szkoła jest dość mała, ma piękne pole do gry dla uczniów”.
![Czy „jest” czasownik? Jeśli nie, to jaki jest czasownik w tym zdaniu: „Chociaż szkoła jest dość mała, ma piękne pole do gry dla uczniów”. Czy „jest” czasownik? Jeśli nie, to jaki jest czasownik w tym zdaniu: „Chociaż szkoła jest dość mała, ma piękne pole do gry dla uczniów”.](https://img.go-homework.com/english-grammar/is-is-a-verb-if-not-what-is-the-verb-in-this-sentence-although-the-school-is-quite-small-it-has-a-lovely-field-for-students-to-play-in..jpg)
Tak, słowo „jest” jest czasownikiem, formą czasownika „być”. „Chociaż szkoła jest dość mała, ma piękne pole do gry dla uczniów”. W tym zdaniu są trzy czasowniki: jest, mówi o stanie bycia przedmiotem „szkoła” jako „dość mały”. ma, mówi, co posiada (szkoła), „piękne pole”. grać (grać), mówi, jakie działania są zamierzone przez uczniów.
Mark Antoniusz powiedział: „Przyjaciele, Rzymianie, rodacy, użyczcie mi swoich uszu”. Mój nauczyciel mówi, że jest to przykład synecdoche, ale nie rozumiem. Czy synecdoche nie jest częścią, która reprezentuje całość? ktoś proszę wyjaśnić?
![Mark Antoniusz powiedział: „Przyjaciele, Rzymianie, rodacy, użyczcie mi swoich uszu”. Mój nauczyciel mówi, że jest to przykład synecdoche, ale nie rozumiem. Czy synecdoche nie jest częścią, która reprezentuje całość? ktoś proszę wyjaśnić? Mark Antoniusz powiedział: „Przyjaciele, Rzymianie, rodacy, użyczcie mi swoich uszu”. Mój nauczyciel mówi, że jest to przykład synecdoche, ale nie rozumiem. Czy synecdoche nie jest częścią, która reprezentuje całość? ktoś proszę wyjaśnić?](https://img.go-homework.com/english-grammar/mark-antony-famously-said-friends-romans-countrymen-lend-me-your-ears-my-teacher-says-that-this-is-an-example-of-a-synecdoche-but-i-dont-.jpg)
Słynny cytat jest przykładem metonimii, a nie synecdoche. Synecdoche to greckie określenie używane w odniesieniu do urządzenia językowego, w którym część jest używana do reprezentowania całości. Kilka przykładów: - Używanie „garniturów” w odniesieniu do biznesmenów - Używanie „kół” w odniesieniu do samochodu Metonimia to użycie frazy lub słowa w celu zastąpienia innego wyrażenia lub słowa, zwłaszcza jeśli to słowo jest powiązane z oryginalną koncepcją. Kilka przykładów: - „Daj mi rękę”: nie otrzymasz dosłownie ręki, ale zamiast tego otrzymasz pomoc (coś, co ręka może zrobić). - „Pióro jes