Tak, korzystaj z GIF-ów, obrazów i filmów, gdy tylko ułatwią Ci naukę niezbędnych pojęć.
Ludzie mają różne style uczenia się, a postrzeganie koncepcji wyjaśnionej wizualnie jest często najlepszym sposobem na jej zrozumienie. Zachęcamy do korzystania z wysokiej jakości czystych mediów w odpowiedziach.
Na przykład ten GIF autorstwa LucasVB pomaga ludziom wizualnie i intuicyjnie zrozumieć irracjonalną liczbę
Istnieje już wiele świetnych GIFów, które, mamy nadzieję, zostaną wykorzystane w odpowiedziach, a także mamy nadzieję, że wiele innych zostanie stworzonych, aby wspierać wspaniałe odpowiedzi tekstowe na temat Sokratejczyków.
Na dłuższą metę mamy nadzieję, że każda odpowiedź na temat Sokratejska jest obsługiwana przez najlepsze obrazy, GIFy i inne bogate media.
W tym roku 75% absolwentów Harriet Tubman High School odbyło co najmniej 8 kursów matematycznych. Z pozostałych członków klasy 60% miało 6 lub 7 kursów matematycznych. Jaki procent absolwentów ukończył mniej niż 6 kursów matematycznych?
Zobacz proces rozwiązania poniżej: Powiedzmy, że klasa absolwentów liceum to studenci. „Procent” lub „%” oznacza „na 100” lub „na 100”, dlatego 75% można zapisać jako 75/100 = (25 xx 3) / (25 xx 4) = 3/4. Następnie liczba uczniów, którzy wzięli co najmniej 8 klas matematycznych: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0,75 s. Dlatego uczniowie, którzy wzięli mniej niż 8 klas matematycznych, to: s - 0,75 s = 1 s - 0,75 s = ( 1 - 0,75) s = 0,25 s 60% z nich zajęło 6 lub 7 klas matematycznych lub: 60/100 xx 0,25 s = 6/10 xx 0,25 s = (1,5 s) / 10 = 0,15 s Zatem całkowita liczba uczniów kto zajął 6 lub klasy matematyczne:
Kiedy używam trybu łączącego, czy powinienem używać nagiej bezokolicznika czy prostej przeszłości? Na przykład, czy słusznie jest powiedzieć: „Chciałbym mieć możliwość pójścia z tobą”. Lub „Chciałbym mieć możliwość pójścia z tobą.”?
Zależy od czasu, jakiego potrzebujesz, aby zdanie miało sens. Zobacz poniżej: Tryb łączący to ten, który dotyczy rzeczywistości, której pragniesz. Jest to przeciwieństwo nastroju orientacyjnego, który zajmuje się rzeczywistością taką, jaka jest. Istnieją różne czasy w trybie łączącym. Wykorzystajmy te sugerowane powyżej i przyjrzyjmy się, jak można je wykorzystać: „Chciałbym mieć możliwość pójścia z tobą”. To wykorzystuje dawny tryb łączący i może być użyte w tej wymianie między chłopcem a jego ojcem, który wychodzi w morze: Ojciec: Synu, wychodzę jutro rano. Syn: Chciałbym mieć możliwość p
Jakich jednostek powinniśmy używać do objętości?
Chemicy zazwyczaj używają jednostek zwanych litrami (L). Jednostką SI dla objętości jest metr sześcienny. Jest to jednak zbyt duże urządzenie do wygodnego codziennego użytku. Kiedy chemicy mierzą objętości cieczy, zazwyczaj używają jednostek zwanych litrami (L). Litr nie jest jednostką SI, ale jest dozwolony przez SI. 1 L odpowiada 1 „dm” ^ 3 lub 1000 „cm” ^ 3. 1 L jest równy 1000 ml. Oznacza to, że 1 mL jest równy 1 "cm" ^ 3.