![Co to jest / są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Zoo miało kilka żyraf i pand. Co to jest / są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Zoo miało kilka żyraf i pand.](https://img.go-homework.com/img/img/blank.jpg)
Co to jest / są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Komputer jest podłączony do Internetu.
![Co to jest / są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Komputer jest podłączony do Internetu. Co to jest / są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Komputer jest podłączony do Internetu.](https://img.go-homework.com/english-grammar/what-is/are-the-nouns-in-the-following-sentence-they-came-very-late-to-the-party..jpg)
Zobacz Wyjaśnienie ... Według Google rzeczownik jest „słowem używanym do identyfikacji dowolnej klasy ludzi, miejsc lub rzeczy”. Jest również zdefiniowany jako „każdy członek klasy słów, który zazwyczaj można łączyć z determinatorami (patrz wyznacznik b), aby służyć jako podmiot czasownika” (Źródło). Więc spójrzmy w zdanie i zobaczmy, czy są jakieś ludzie wspominani. Szybki skan i możemy potwierdzić, że nie ma ludzi. Następnie szukaj miejsc. Niektórzy mogą twierdzić, że internet jest rzeczywiście miejscem. Mimo, że nie jest namacalny, nadal możesz stamtąd przyjść i odejść. Niezależnie od tego
Jakie są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Chodnik ma kilka pęknięć.
![Jakie są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Chodnik ma kilka pęknięć. Jakie są rzeczowniki w następnym zdaniu ?: Chodnik ma kilka pęknięć.](https://img.go-homework.com/english-grammar/the-noun-to-which-a-pronoun-refers-is-called-the-_____-of-the-pronoun.-what-goes-in-the-blank.jpg)
Bruk, pęknięcia Rzeczowniki to pomysły, ludzie, miejsca, czynności lub przedmioty. Mogą być ogólne (np. Rock, osoba, obiekt, mango) lub bardziej szczegółowe (Harry Potter, Teksas itp.). Oto kilka przykładów: Benjamin Franklin (osoba) klucz (obiekt) San Diego (miejsce) balon (obiekt) stacja metra (miejsce) Chodnik jest obiektem (jest czymś). Pęknięcia są również.
Spośród 200 dzieci 100 miało T-Rex, 70 miało iPady, a 140 telefon komórkowy. 40 z nich miało zarówno T-Rex, jak i iPada, 30 miało oba, iPad i telefon komórkowy, a 60 miało oba, T-Rex i telefon komórkowy, a 10 miało wszystkie trzy. Ilu dzieci nie miało żadnej z tych trzech?
![Spośród 200 dzieci 100 miało T-Rex, 70 miało iPady, a 140 telefon komórkowy. 40 z nich miało zarówno T-Rex, jak i iPada, 30 miało oba, iPad i telefon komórkowy, a 60 miało oba, T-Rex i telefon komórkowy, a 10 miało wszystkie trzy. Ilu dzieci nie miało żadnej z tych trzech? Spośród 200 dzieci 100 miało T-Rex, 70 miało iPady, a 140 telefon komórkowy. 40 z nich miało zarówno T-Rex, jak i iPada, 30 miało oba, iPad i telefon komórkowy, a 60 miało oba, T-Rex i telefon komórkowy, a 10 miało wszystkie trzy. Ilu dzieci nie miało żadnej z tych trzech?](https://img.go-homework.com/prealgebra/out-of-200-kids-100-had-a-t-rex-70-had-ipads-and-140-had-a-cell-phone-40-of-them-had-both-a-t-rex-and-a-ipad-30-had-both-a-ipad-and-a-cell-pho.jpg)
10 nie ma żadnej z tych trzech. 10 uczniów ma wszystkie trzy. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Z 40 studentów, którzy mają T-Rex i iPada, 10 studenci mają także telefon komórkowy (mają wszystkie trzy). Tak więc 30 uczniów ma T-Rex i iPada, ale nie wszystkie trzy.Z 30 studentów, którzy mieli iPada i telefon komórkowy, 10 uczniów ma wszystkie trzy. Więc 20 studentów ma iPada i telefon komórkowy, ale nie wszystkie trzy. Spośród 60 studentów, którzy mieli T-Rex i telefon komórkowy, 10 uczniów ma wszystkie trzy. Więc 50 studentów ma T-Rex i