Jeśli masz zbyt wiele różnych wartości.
Przykład:
Powiedzmy, że mierzysz wysokość 2000 dorosłych mężczyzn. I mierzysz z dokładnością do milimetra. Będziesz miał 2000 wartości, z których większość jest inna.
Teraz, jeśli chcesz sprawić wrażenie rozkładu wysokości w twojej populacji, będziesz musiał pogrupować te pomiary w klasach, powiedzmy klasy 50 mm (poniżej 1,50 m, 1,50- <1,55 m, 1,55 - <. 160 m itd.)
Są twoje granice klas.
Wszyscy od 1.500 do 1.549 będą w klasie, wszyscy od 1.550 do 1.599 będą w następnej klasie, itd.
Teraz możesz mieć spore numery klas, które pozwolą ci tworzyć wykresy, takie jak histogramy itp.
Jakie są przykłady zbieżnych granic? + Przykład
Strefy subdukcji i kontynent do konturu, co skutkuje formowaniem się gór. Jednym z przykładów strefy subdukcji jest wybrzeże Pacyfiku w Ameryce Południowej. Płyta pacyficzna zbiega się z płytą południowoamerykańską. W miarę jak dwie płyty zbliżają się do siebie, płyta Pacyfiku jest popychana w dół i pod płytą z Ameryki Południowej. Płyta z Ameryki Południowej jest wypychana w górę, tworząc góry Andów. Tam, gdzie płyta z subkontynentem Indii koliduje z płytą azjatycką, jest kolejną zbieżną granicą. Gdzie dwie płyty kontynentalne łączą skorupy obu sprzączek tworzących Góry Himalajskie. Dwa
Kiedy używam trybu łączącego, czy powinienem używać nagiej bezokolicznika czy prostej przeszłości? Na przykład, czy słusznie jest powiedzieć: „Chciałbym mieć możliwość pójścia z tobą”. Lub „Chciałbym mieć możliwość pójścia z tobą.”?
Zależy od czasu, jakiego potrzebujesz, aby zdanie miało sens. Zobacz poniżej: Tryb łączący to ten, który dotyczy rzeczywistości, której pragniesz. Jest to przeciwieństwo nastroju orientacyjnego, który zajmuje się rzeczywistością taką, jaka jest. Istnieją różne czasy w trybie łączącym. Wykorzystajmy te sugerowane powyżej i przyjrzyjmy się, jak można je wykorzystać: „Chciałbym mieć możliwość pójścia z tobą”. To wykorzystuje dawny tryb łączący i może być użyte w tej wymianie między chłopcem a jego ojcem, który wychodzi w morze: Ojciec: Synu, wychodzę jutro rano. Syn: Chciałbym mieć możliwość p
Kiedy używać I? Kiedy używać mnie? + Przykład
Zależy to od tego, czy rzeczownik (pro) jest określany jako podmiot lub przedmiot. Podsumowanie tego, czym jest podmiot i przedmiot: 1. Podmiotem jest wykonawca akcji. 2. Obiekt jest odbiorcą akcji. Jeśli jest to temat, używasz I. Jeśli jest to obiekt, używasz mnie. Użyjmy tego przykładu: Freddie i ja poszliśmy wczoraj do centrum handlowego.W tym przypadku jestem używany, ponieważ Freddie i ja jesteśmy podmiotami. Czemu? Odnosząc się do # 1, tematem jest wykonawca akcji, a Freddie i ja byliśmy tymi, którzy wczoraj poszli do centrum handlowego. To oni tam poszli. Dlatego byli „wykonawcami” akcji. Inny przykład: Mó