Odpowiedź:
kopnięcie, chcieć, i rzucać są przykładami czasowników przechodnich.
Przybyć, udać się, i spacerować są przykładami nieprzechodnich czasowników.
Wyjaśnienie:
ZA czasownik przechodni to taki, który opisuje działanie lub czynność, a który ma Celem bezpośrednim.
Najprostszym sposobem sprawdzenia, czy czasownik ma bezpośredni cel, jest zadanie pytania kogo lub co po czasowniku. Na przykład:
- Robert rzucił piłka. (Robert rzucił co? Robert rzucił piłka. „Piłka” jest bezpośrednim obiektem czasownika rzucił, stąd czasownik jest przechodni.)
- Priya kopie jej brat, kiedy się z nią dokucza. (Priya kopie, kogo? Priya kopie jej brat. „Jej brat” jest bezpośrednim obiektem czasownika kopie, stąd czasownik jest przechodni.)
Na czasownik nieprzechodni to taki, który opisuje działanie lub działanie i nie ma bezpośredniego obiektu.
Jeśli nie ma możliwości pytania kogo lub co po otrzymaniu odpowiedzi od czasownika czasownik będzie nieprzechodni. Na przykład:
- Panie Patel spacery godzinę dziennie po obiedzie.
- Jeanne przybył dom zmęczony po wycieczce.
Zauważ, że istnieją pewne czasowniki, które mogą działać jako przechodni lub nieprzechodni w zależności od tego, czy istnieje obiekt bezpośredni, czy nie. Przykład:
- Flawiusz jedzenie umiarkowanie kontrolować jego wagę. (Brak bezpośredniego obiektu, stąd „zjada” nieprzechodni.)
- Marcia jedzenie makaron prawie codziennie. (Maria je co? Maria je makaron. „Pasta” jest bezpośrednim obiektem czasownika jedzenie, stąd „zjada” jest przechodnia.)
Jest 5 kart. Na tych kartach zapisanych jest 5 dodatnich liczb całkowitych (mogą być różne lub równe), po jednej na każdej karcie. Suma liczb na każdej parze kart. są tylko trzy różne sumy 57, 70, 83. Największa liczba całkowita zapisana na karcie?
Gdyby 5 różnych liczb było zapisanych na 5 kartach, całkowita liczba różnych par byłaby „” ^ 5C_2 = 10 i mielibyśmy 10 różnych sum. Ale mamy tylko trzy różne sumy. Jeśli mamy tylko trzy różne liczby, możemy uzyskać trzy trzy różne pary, zapewniając trzy różne sumy. Tak więc ich liczba musi wynosić trzy różne liczby na 5 kartach, a możliwości są następujące: (1) każda z dwóch liczb z trzech jest powtarzana raz lub (2) jedna z tych trzech liczb jest powtarzana trzykrotnie. Ponownie uzyskane sumy wynoszą 57 70 i 83. Wśród nich tylko 70 jest równych. Jak wiemy, nie można w
Czym są czasowniki łączące, czasowniki pomocnicze i czasowniki akcji? Czym się różnią?
Łączące czasowniki łączą podmiot i stan bycia podmiotu; czasowniki pomocnicze pomagają w czasowniku głównym w zdaniu; czasowniki akcji wyrażają działanie fizyczne i / lub mentalne. źródła: www.softschools.com/examples/grammar/linking_verbs_examples/63/ www.softschools.com/examples/grammar/action_verbs_examples/55/ grammar.yourdictionary.com/parts-of-speech/verbs/Helping-Verbs.html
Reguła konkursu Haiku mówi, że linie, które mogą być użyte, są dowolnymi z następujących schematów rymów: a-a-a, a-b-a, a-a-b, a-b-b lub a-b-c. Co to znaczy?
Reguły oznaczają, że możesz napisać haiku za pomocą różnych sposobów rymowania słów na końcu każdej linii. Schemat rymu w poezji oznacza, które słowa (zwykle na końcu linii) rymują się ze sobą. Słowa rymowane otrzymują jedną literę (na przykład A), która pasuje do ich rymów. Haiku to styl wiersza, który ma 5 sylab w pierwszej linii, 7 w drugiej linii i 5 ponownie w ostatnim. Przykłady: W wietrzny dzień Podmuch unosił mój kapelusz i ukradł go. Haiku ma schemat rymu ABA, ponieważ słowa na końcach pierwszej i trzeciej linii (dzień i dal) rymują się, podczas gdy słowo na końcu 2nd (hat)