- Mylące grupy i okresy. Chociaż sama tabela jest nazywana układem okresowym, elementy w tej samej grupie (lub kolumnie) są często bardziej podobne niż w tym samym okresie (wierszu).
Na przykład metale alkaliczne (lit, sód, potas, rubid, cez i frans) z grupy 1 mają kilka wspólnych właściwości. W stanie stałym są wystarczająco miękkie, aby można je było ciąć nożem, aw czystej postaci (na przykład bryła litowa) reagują gwałtownie z wodą, a intensywność tej reakcji wzrasta wraz ze spadkiem w dół grupy.
Dla porównania elementy w tym samym okresie mają mniej wspólnego. Jest tak, ponieważ elementy w tym samym okresie mają taką samą liczbę orbitalelub „poziomy energii” dla ich elektronów. Natomiast elementy z tej samej grupy mają taką samą liczbę elektronów w swoim najbardziej zewnętrznym orbicie; te elektrony walencyjne są podstawowym wyznacznikiem zachowania elementu w reakcji chemicznej.
Inny powszechny błąd występuje przy wyliczaniu konfiguracji elektronowej pierwiastków. Mówiąc najprościej, wielu studentów zapomina, że 3
Dodatkowo mogą pojawić się błędy wokół serii lantanowców i aktynowców. Z powodu umieszczenia ich w większości wersji układu okresowego poza ich oczekiwaną pozycją, wielu studentów przypadkowo całkowicie je zaniedbuje.
Jakie są typowe błędy popełniane przez uczniów podczas rozwiązywania nierówności wielomianowych?
Zapominają odwrócić znak nierówności, gdy mnożą się lub dzielą przez liczbę ujemną.
Jakie są typowe błędy popełniane przez uczniów przy pomocy antykodonów?
Studenci często zmagają się z połączeniem procesu syntezy białek. Próbują zapamiętać części, ale nie rozumieją interakcji między komponentami. Jednym ze sposobów pomocy jest umożliwienie uczniom przeprowadzenia procesu. Kazałem każdemu uczniowi reprezentować część cząsteczki (jak nukleotyd w mRNA, tRNA itp.), A następnie muszą się poruszać i pokazywać mi procesy transkrypcji i tłumaczenia. Pomaga im to zrozumieć, jak wszystko działa razem i zmusza ich do kreatywnego wymyślania sposobów, aby to pokazać. Ostatecznie miałbym linię „aminokwasów”, które trzymają się za ręce! Podobnie można zrobić z plas
Jakie są typowe błędy popełniane przez uczniów przy użyciu wspólnego dziennika?
Być może najczęstszym błędem popełnianym przez wspólny dziennik jest po prostu zapomnienie, że mamy do czynienia z funkcją logarytmiczną. To samo w sobie może prowadzić do innych błędów; na przykład wierząc, że log y będący jednym większym niż log x oznacza, że y jest niewiele większe niż x. Natura każdej funkcji logarytmicznej (w tym wspólnej funkcji dziennika, która jest po prostu log_10) jest taka, że jeśli log_n y jest jeden większy niż log_n x, oznacza to, że y jest większe niż x o współczynnik n. Innym częstym błędem jest zapominanie, że funkcja nie istnieje dla wartości x równych lub