Suma 6 i 4 razy liczba równa się 90. Jaka jest liczba?

Odpowiedź:

Liczba może być dowolna #21# lub #9#, w zależności od tego, jak czytane jest pytanie. Interpunkcja powinna być używana do wyraźnego wskazania, co oznacza.

Wyjaśnienie:

Jest to dobry przykład tego, jak brak interpunkcji w pytaniu prowadzi do różnych interpretacji odpowiedzi.

Rozważ różnicę między:

#color (forestgreen) („Suma 6 i 4 razy liczba równa się 90”) #.

i

#color (czerwony) („Suma 6 i 4 razy liczba równa się 90.”) #

i

#color (niebieski) („Suma 6 i 4, liczba razy równa się 90.”) #

Pierwsza opcja jest myląca.

Druga opcja tworzy równanie

#color (czerwony) (6 + 4x = 90) „” # prowadzący do # "" kolor (czerwony) (x = 21) #

Trzecia opcja, którą rozważałem jako pierwsza, prowadzi do:

#color (niebieski) ((6 + 4) xx x = 90) „” # z odpowiedzią # "" kolor (niebieski) (x = 9) #

Odpowiedź:

# x = 21 #

Wyjaśnienie:

Niech nieznana wartość będzie # x #

Podział pytania na części składowe.

Suma:#' '……………………->?+#

6#' '…………………………………->6+#

i#' '………………………………->6+?#

4 razy# "" ………………………….-> 6 + 4xx? #

numer# "" ………………………-> 6 + 4x #

równa się# "" ………………………….-> 6 + 4x =? #

90# "" ……………………………….-> 6 + 4x = 90 #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Odejmować #color (czerwony) (6) # z obu stron

#color (zielony) (6color (czerwony) (- 6) + 4x "" = "" 90color (czerwony) (- 6)) #

#color (biały) ("".) kolor (zielony) (0 + 4x "" = "" 84) #

Podziel obie strony według #color (czerwony) (4) #

#color (biały) ("" +0.) kolor (zielony) (4 / (kolor (czerwony) (4)) x "" = "" 84 / (kolor (czerwony) (4))) #

ale #4/4=1#

# "" x "" = "" 21 #